Das ist unser Schwerpunkt
Waldorfpädagogik passt sich den Herausforderungen der digitalen Welt an und stärkt durch ganzheitliches Lernen und Imagination die Gesundheit und Freiheit der Kinder.
Zeitschrift der Rudolf Steiner Schulen Schweiz
Schwerpunkt
Gesundheit und Freiheit
Zwischen digitalem Wandel und neuen Lebensrealitäten wächst der Bedarf nach einer Pädagogik, die Gesundheit, Resilienz und Selbstentfaltung stärkt. Die Waldorfpädagogik zeigt, wie Bildung sich weiterentwickeln kann, um Kinder zu freien und starken Persönlichkeiten zu begleiten.
Im Schatten der Bilderflut
Bildung beginnt im Inneren. Imagination schafft Wirklichkeit. Gerade die Waldorfpädagogik setzt hier an: Sie versteht künstlerisches Arbeiten und innere Bilder nicht als Beiwerk, sondern als zentralen Weg des Lernens.
Jugend-Lichtung Eichholz
Jugend-Lichtung Eichholz: Ein Ort in Wetzikon, an dem Jugendliche in Krisen durch Natur, Gemeinschaft und kreative Projekte wieder Mut und Eigenverantwortung finden.
Reisen mit Kindern
Statt vieler Ortswechsel tun regelmässig wiederkehrende Sehnsuchtsorte Kindern besonders gut: Sie schenken Sicherheit, tiefe Prägung und nachhaltige Erfahrungen.
Lernen in offener Landschaft
Gut Loberthal ist eine handlungspädagogische Waldorfschule, die Lernen an realen Projekten, Selbstwirksamkeit und Beziehung in den Mittelpunkt stellt, eng mit der Region vernetzt ist und Kinder befähigt, aktiv, kreativ und lebenslang lernend an der Gesellschaft teilzuhaben.
Sich selbst und andere führen lernen
Was geschieht, wenn eine Klasse eine Woche lang gemeinsam tanzt? Sie begegnet sich neu. Gewohnte Rollen verlieren an Bedeutung. Aus Unsicherheit wird Haltung, aus Nebeneinander ein Miteinander.
Zwischen Schwer-Kraft und Leicht-Sinn
Pubertät als Phase intensiver Umbrüche: Körper, Sprache, Denken und Gefühle im Aufbruch. Waldorfpädagogik fördert Selbstwirksamkeit, kreative Ausdruckskraft und soziale Verantwortung durch handlungsorientiertes, erfahrungsbasiertes Lernen.
Das ist unser Schwerpunkt:
Von der Richtungssuche des Jugendlichen
Das ist unser Schwerpunkt
Atelierschule Zürich und die FOS Mittelschule in Muttenz stellen ihre SOL-Konzept vor.
Alltag an der FOS Mittelschule in Muttenz
Essensreste im Lernatelier, brennendes Licht im Flur, Kaugummi am Tischbein: Selbstorganisiert lernen ist herausfordernd.
Navigieren statt reproduzieren
Schule ist lehrpersonenzentriert, auch auf Schulstufen, wo manche schon über 18 sind. Verpassen wir loszulassen?
Rolle der Lehrperson: Ich kenne die Zukunft nicht.
Im selbstorganisierten Lernen weiss ich nicht, welche Fragen ich beantworten und welche Probleme ich lösen soll.
Eigenverantwortung im Jugendalter
Die Atelierschule Zürich führte das selbstorganisierten Lernen ein und evaluierte den Erfolg.
Wochengespräche, die Wesentliches berühren
Jugendliche besprechen, was sie in einem Fach erreichen wollen. Dafür führen sie ein Journal und wählen eine Lehrperson aus.
Gehirn und Bewegung
Körperliche Aktivität ist entscheidend für ein gesundes, leistungsfähiges Gehirn – besonders in Kombination mit Natur, Spiel, sozialem Austausch und möglichst wenig Stress.
Das Soziale ist wichtiger als der Stoff
Soziale Beziehungen, persönliche Entwicklung und echte menschliche Prozesse sind im Unterricht wichtiger als reines Faktenwissen.
Ein Anderer werden
Eine Schulklasse durchquerte zu Fuss die Schweiz und wuchs dabei durch Herausforderungen, Krisen und Zusammenarbeit persönlich und als Gemeinschaft.
Das Kunststudienjahr am Goetheanum
Das Kunststudienjahr am Goetheanum in Dornach ist ein einjähriges Kunstprogramm in Plastik, Architektur und Malerei, das künstlerische Arbeit, Anthroposophie und persönliche Entwicklung verbindet.
Pädagogische Bildung – beispielhafte Initiativen in Taiwan
Taiwan entwickelt sich zu einem lebendigen Zentrum der Waldorfpädagogik, in dem internationale Zusammenarbeit, Ausbildung und Praxisforschung neue Wege eines zeitgemäßen Lehrens und Lernens erproben.
Elternprojekt «Aufbau einer Schulbibliothek»
Aus einer Elterninitiative entstand durch sorgfältige Planung, breite Zusammenarbeit und engagierte Finanzierung eine heute stark genutzte, kontinuierlich wachsende Schulbibliothek.
