Das ist unser Schwerpunkt
Vom Scheitern zum Gelingen: Pädagogik als Beziehungsarbeit, in der Fehler und Scheitern als Chancen für Reflexion, Lernen und Entwicklung verstanden werden.
Zeitschrift der Rudolf Steiner Schulen Schweiz
Schwerpunkt
Keime für die Zukunft
Der Haagerkreis setzt sich in Frankreich für eine zeitgemässe Waldorfpädagogik ein. Im Zentrum stehen die individuelle Entwicklung, pädagogische Freiheit und Kreativität. Angesichts staatlicher Kontrollen engagiert sich der Verband für Wahlfreiheit und den Erhalt der Waldorfpädagogik.
Lehrerbildung im Wandel
Die AfaP entwickelt ihre Lehrerbildung weiter: Bewährtes verbindet sich mit zeitgemässen Zugängen. Kind, persönliche Entwicklung, Praxis und Theorie stehen im Zentrum. Coaching, Kunst und Gemeinschaft stärken angehende Lehrpersonen für die Herausforderungen der Gegenwart.
Um ein Kind zu erziehen, braucht es ein ganzes Dorf – oder eine Eltern- Kind-Gruppe
Eltern-Kind-Gruppen bieten Familien Raum für Begegnung, Austausch und Entlastung. Kinder können frei spielen und sich entwickeln, Eltern gewinnen Vertrauen und Sicherheit. So entsteht ein tragendes Netzwerk, das Familien stärkt und über die ersten Lebensjahre hinaus begleitet.
Jubilate – Singend durch Zeit und Raum
Beim Chortreffen «Jubilate» begegneten sich 120 Schülerinnen und Schüler aus fünf Klassen. Musik aus verschiedenen Epochen und Kulturen verband sie. Gemeinsames Singen schuf neue Begegnungen, Freundschaften und Inspiration – ein gelungenes Wagnis mit Zukunft.
Bevor es losgeht
Guter Unterricht beginnt mit Interesse und einer offenen Haltung. Erst wahrnehmen und zuhören, dann handeln: Denn Pädagogik ist vor allem Begegnung.
Zur Kontroverse des späteren Schulbeginns
Späterer Schulbeginn kann Jugendlichen zu mehr Schlaf verhelfen. Doch Schlafgesundheit hängt auch von Medienkonsum, Bewegung, Ernährung, Tageslicht und Pausen ab. Nachhaltige Lösungen berücksichtigen deshalb den gesamten Tagesrhythmus.
Unterwegs zu dem, was werden will
80 Jahre Trubschachenwoche: Die FPV feierte ihr Jubiläum mit Rückblicken, Podiumsgesprächen und vielfältigen Kursen. Im Zentrum stand die Frage, wie Waldorfpädagogik auf die Herausforderungen der Gegenwart reagieren und Raum für gesunde Entwicklung schaffen kann.
Neues Oberstufenkonzept in Münchenstein
Neues Oberstufenkonzept in Münchenstein: Bewegung, individuelles Lernen und Intensivblöcke für Kunst und Handwerk stärken Selbstständigkeit und Konzentration. Die ersten Erfahrungen sind positiv – das Konzept wird laufend weiterentwickelt.
Immer sind es die Menschen
Jedes Kind bringt seinen eigenen „Stern“ mit. Der Beitrag lädt dazu ein, Pädagogik als Beziehungsarbeit zu verstehen und Kinder auf ihrem individuellen Entwicklungsweg achtsam zu begleiten.
Das ist unser Schwerpunkt
Vom Scheitern zum Gelingen: Pädagogik als Beziehungsarbeit, in der Fehler und Scheitern als Chancen für Reflexion, Lernen und Entwicklung verstanden werden.
Ursprung der Gesundheit
Gesundheit beginnt im Boden: Mikroorganismen verbinden Boden, Pflanzen, Tiere und Menschen. Ihre Vielfalt ist entscheidend für gesunde Ökosysteme und unsere Gesundheit. Pestizide, Monokulturen und industrielle Landwirtschaft gefährden diese Vielfalt. Gefragt ist ein ganzheitliches Denken.
Sieben Fragen an die Neuen
Drei ehemalige Steinerschüler übernehmen Verantwortung und wollen die Schulen stärker vernetzen und weiterentwickeln. Offenheit, Inklusion, Kreativität und individuelle Förderung sollen die Waldorfpädagogik zukunftsfähig machen – mit lebendigen anthroposophischen Wurzeln.
Zumutung
Wolfgang Müller hinterfragt gängige Klischees über Rudolf Steiner und die Anthroposophie. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach Geist, Freiheit und Wahrheit. Das Buch lädt ein, Denkmuster zu hinterfragen und sich offen mit ungewohnten Perspektiven auseinanderzusetzen.
Keime für die Zukunft
Der Haagerkreis setzt sich in Frankreich für eine zeitgemässe Waldorfpädagogik ein. Im Zentrum stehen die individuelle Entwicklung, pädagogische Freiheit und Kreativität. Angesichts staatlicher Kontrollen engagiert sich der Verband für Wahlfreiheit und den Erhalt der Waldorfpädagogik.
Lehrerbildung im Wandel
Die AfaP entwickelt ihre Lehrerbildung weiter: Bewährtes verbindet sich mit zeitgemässen Zugängen. Kind, persönliche Entwicklung, Praxis und Theorie stehen im Zentrum. Coaching, Kunst und Gemeinschaft stärken angehende Lehrpersonen für die Herausforderungen der Gegenwart.
