Jugend-Lichtung Eichholz
Jugend-Lichtung Eichholz: Ein Ort in Wetzikon, an dem Jugendliche in Krisen durch Natur, Gemeinschaft und kreative Projekte wieder Mut und Eigenverantwortung finden.
Zeitschrift der Rudolf Steiner Schulen Schweiz
Schwerpunkt
Reisen mit Kindern
Statt vieler Ortswechsel tun regelmässig wiederkehrende Sehnsuchtsorte Kindern besonders gut: Sie schenken Sicherheit, tiefe Prägung und nachhaltige Erfahrungen.
Lernen in offener Landschaft
Gut Loberthal ist eine handlungspädagogische Waldorfschule, die Lernen an realen Projekten, Selbstwirksamkeit und Beziehung in den Mittelpunkt stellt, eng mit der Region vernetzt ist und Kinder befähigt, aktiv, kreativ und lebenslang lernend an der Gesellschaft teilzuhaben.
Sich selbst und andere führen lernen
Was geschieht, wenn eine Klasse eine Woche lang gemeinsam tanzt? Sie begegnet sich neu. Gewohnte Rollen verlieren an Bedeutung. Aus Unsicherheit wird Haltung, aus Nebeneinander ein Miteinander.
Zwischen Schwer-Kraft und Leicht-Sinn
Pubertät als Phase intensiver Umbrüche: Körper, Sprache, Denken und Gefühle im Aufbruch. Waldorfpädagogik fördert Selbstwirksamkeit, kreative Ausdruckskraft und soziale Verantwortung durch handlungsorientiertes, erfahrungsbasiertes Lernen.
Das ist unser Schwerpunkt:
Von der Richtungssuche des Jugendlichen
Das ist unser Schwerpunkt
Atelierschule Zürich und die FOS Mittelschule in Muttenz stellen ihre SOL-Konzept vor.
Alltag an der FOS Mittelschule in Muttenz
Essensreste im Lernatelier, brennendes Licht im Flur, Kaugummi am Tischbein: Selbstorganisiert lernen ist herausfordernd.
Navigieren statt reproduzieren
Schule ist lehrpersonenzentriert, auch auf Schulstufen, wo manche schon über 18 sind. Verpassen wir loszulassen?
Rolle der Lehrperson: Ich kenne die Zukunft nicht.
Im selbstorganisierten Lernen weiss ich nicht, welche Fragen ich beantworten und welche Probleme ich lösen soll.
Eigenverantwortung im Jugendalter
Die Atelierschule Zürich führte das selbstorganisierten Lernen ein und evaluierte den Erfolg.
Wochengespräche, die Wesentliches berühren
Jugendliche besprechen, was sie in einem Fach erreichen wollen. Dafür führen sie ein Journal und wählen eine Lehrperson aus.
Enseigner dans la joie
Ein praxisnaher Begleiter für den Französischunterricht an Waldorfschulen – fundiert, lebendig und inspirierend für neue und erfahrene Lehrkräfte.
Kleine Menschen, grosses Wirken
Kinderzeichnungen als universelle Sprache der Menschwerdung. Ein beeindruckender Blick auf frühe Kreativität und Entwicklung.
TikTok – ein Geschäftsmodell
Kritische Auseinandersetzung mit einem Buch über TikTok und Medienkompetenz, das den Umgang von Kindern mit Social Media zwischen Alltagsrealität, pädagogischer Debatte und der Frage nach sinnvoller digitaler Begleitung beleuchtet.
Schülerhof Schloss Hamborn
Der reich bebilderte Band stellt den Schülerhof Schloss Hamborn vor – ein einzigartiges Projekt, das Schule und Landwirtschaft miteinander verbindet.
Anthroposophie mit afrikanischen Wurzeln
Matthias Niedermann sieht eine zentrale Herausforderung unserer Zeit darin, dass wir zwischen medialer und sinnlicher Wirklichkeit leben – wodurch besonders junge Menschen Orientierung verlieren.
Essentials und Baustellen
Die ARGE der Rudolf Steiner Schulen verbindet Bildung mit Zukunft. Im Fokus: Beziehung, Persönlichkeit & echte Entwicklung – für eine komplexe Welt von morgen.
