Jugend-Lichtung Eichholz
Jugend-Lichtung Eichholz: Ein Ort in Wetzikon, an dem Jugendliche in Krisen durch Natur, Gemeinschaft und kreative Projekte wieder Mut und Eigenverantwortung finden.
Zeitschrift der Rudolf Steiner Schulen Schweiz
Schwerpunkt
Reisen mit Kindern
Statt vieler Ortswechsel tun regelmässig wiederkehrende Sehnsuchtsorte Kindern besonders gut: Sie schenken Sicherheit, tiefe Prägung und nachhaltige Erfahrungen.
Lernen in offener Landschaft
Gut Loberthal ist eine handlungspädagogische Waldorfschule, die Lernen an realen Projekten, Selbstwirksamkeit und Beziehung in den Mittelpunkt stellt, eng mit der Region vernetzt ist und Kinder befähigt, aktiv, kreativ und lebenslang lernend an der Gesellschaft teilzuhaben.
Sich selbst und andere führen lernen
Was geschieht, wenn eine Klasse eine Woche lang gemeinsam tanzt? Sie begegnet sich neu. Gewohnte Rollen verlieren an Bedeutung. Aus Unsicherheit wird Haltung, aus Nebeneinander ein Miteinander.
Zwischen Schwer-Kraft und Leicht-Sinn
Pubertät als Phase intensiver Umbrüche: Körper, Sprache, Denken und Gefühle im Aufbruch. Waldorfpädagogik fördert Selbstwirksamkeit, kreative Ausdruckskraft und soziale Verantwortung durch handlungsorientiertes, erfahrungsbasiertes Lernen.
Das ist unser Schwerpunkt:
Von der Richtungssuche des Jugendlichen
Das ist unser Schwerpunkt
Atelierschule Zürich und die FOS Mittelschule in Muttenz stellen ihre SOL-Konzept vor.
Alltag an der FOS Mittelschule in Muttenz
Essensreste im Lernatelier, brennendes Licht im Flur, Kaugummi am Tischbein: Selbstorganisiert lernen ist herausfordernd.
Navigieren statt reproduzieren
Schule ist lehrpersonenzentriert, auch auf Schulstufen, wo manche schon über 18 sind. Verpassen wir loszulassen?
Rolle der Lehrperson: Ich kenne die Zukunft nicht.
Im selbstorganisierten Lernen weiss ich nicht, welche Fragen ich beantworten und welche Probleme ich lösen soll.
Eigenverantwortung im Jugendalter
Die Atelierschule Zürich führte das selbstorganisierten Lernen ein und evaluierte den Erfolg.
Wochengespräche, die Wesentliches berühren
Jugendliche besprechen, was sie in einem Fach erreichen wollen. Dafür führen sie ein Journal und wählen eine Lehrperson aus.
Anthroposophie mit afrikanischen Wurzeln
Matthias Niedermann sieht eine zentrale Herausforderung unserer Zeit darin, dass wir zwischen medialer und sinnlicher Wirklichkeit leben – wodurch besonders junge Menschen Orientierung verlieren.
Essentials und Baustellen
Die ARGE der Rudolf Steiner Schulen verbindet Bildung mit Zukunft. Im Fokus: Beziehung, Persönlichkeit & echte Entwicklung – für eine komplexe Welt von morgen.
Edus Freude am Spazierengehen
«Und dann etwas, was leichter gesagt als bewirkt wird, was aber auch eine goldene Regel für den Lehrerberuf ist: Der Lehrer darf nicht verdorren und nicht versauern.» (Rudolf Steiner, 6.9.1919, GA 294). Text: Henrik Löning | Foto: Chris/flickr.com Edu sass mir gegenüber und strahlt mich an. Edu...
Ein gesundes Verhältnis zu Erde und Kosmos entwickeln
Neues aus der Arbeit der Internationalen Konferenz für Steiner Waldorf Pädagogik (« Haager Kreis »)
Jugend-Lichtung Eichholz
Jugend-Lichtung Eichholz: Ein Ort in Wetzikon, an dem Jugendliche in Krisen durch Natur, Gemeinschaft und kreative Projekte wieder Mut und Eigenverantwortung finden.
Reisen mit Kindern
Statt vieler Ortswechsel tun regelmässig wiederkehrende Sehnsuchtsorte Kindern besonders gut: Sie schenken Sicherheit, tiefe Prägung und nachhaltige Erfahrungen.
